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【2020年民间建议】老年大学+,助力老年教育新时代

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发表于 2019-12-11 11:23 | 显示全部楼层 |阅读模式

随着生活水平的不断提高,不少老年人不再单纯满足于“老有所养”,而是追求“老有所学”“老有所乐”,老年教育正成为很多老年人的新需求。虽然需求庞大,但目前惠州所能提供的老年教育服务,却远远不能满足老年人热情高涨的“求学”需求,目前惠州老年大学虽有十几个教育点,但每年的报名,老年大学仍然面临“一座难求”的现状。

为了解决老年人上学难的问题,扩充校舍、增设新课、增加新学员比例等措施也显得杯水车薪,要办好老年教育,不但需要政府加大投入,还需要全社会的参与。不难看到,除了“官方办学”,其实目前惠州很多社区都有一些自发的中老年人兴趣协会、组织,虽然质量略微参差,但一定程度上也弥补了老年人退休后文娱生活的空白,而这些社区化的兴趣协会、兴趣班,已成为一股不小的力量,可进一步规范和利用。

用好“老年大学+”的概念,可以让老人们在这一平台上发挥余热。

1、老年大学+社区服务,以街道办为单位,可以更有规模地组织以及配合资源,让老人成为社区活动和社区建设的主力军,节假日小区里的文艺演出,平时太极拳、健身舞的义务教学。

2、老年大学+社区养老,老年大学虽然学位少,但可以主动送讲座送教学内容进社区进养老机构,减少老人们上课时的奔走。尤其是有针对性地讲一些老年问题集中的内容,比如电信诈骗等,也可以增强老年人的自我保护意识。

3、老年大学+互联网
进行视频资源储备、远程视频直播、网络老年大学建设等进行基础硬件配套配置提供基础,也为校际远程交流,远程视频教学、远程游学课程提供可能性。

4、老年大学+民办资本办学
近几年,随着老年教育需求增加,一些民间资本开始将目光投向了老年教育,政府应将老年教育纳入战略规划,首先在土地方面提供有效供给。另外,在政策方面,建议也要适当向民办校倾斜,同时调动社会多方力量,用市场化的方式满足老年教育带来的新需求。比如说它的申办,包括师资教材等方面提供相应的支持指导,总的趋势应该是事业和产业两个轮子一起转。

养教结合是积极应对人口老龄化的一项重要举措,老年大学成为老年人精神养老、健康生活的有益选项。质量高、收费低,是公办老年大学火爆的重要原因。当前市场上的优质民办老年教育机构为数不多,希望政府出台宏观政策,积极支持社会力量办学。可采取公办民营的方式,基础设施建设由政府负责,办学质量上由公立老年大学指导等,促进老年教育供给矛盾的解决。

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