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科学如我,智慧如我,看一看惠州小学生如何化平常为神奇

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发表于 2018-5-15 11:10 | 显示全部楼层 |阅读模式

    科学如我,智慧如我。
    中国第二届高校科技交易博览会一周后(5月25日)将在惠州举行,而在数天前,在一所刚过完孩提之年的学校里,也举办了一个小小的科技展。
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5月9日,惠州一中实验学校举行第四届艺术节科技展。
    "我先将花岗岩石子倒入一个试管中,再将瓷砂倒入一个更大的试管中……花岗岩石子与瓷砂起到的作用是将一些较大的杂质过滤,滤纸用来进一步去除一些残留物。活性炭的作用是将水中的一些颜色成分、气味成分以及无法通过凝聚剂除尽的物质等清除。石英砂由于本身比较密集,而且不容易腐蚀,去除了水中仅剩的物质。"
    上面是惠州一中实验学校一位六年级学生程琬尧,在其一篇教师指导论文《浅论“净水系统科学套装”的研究》里这样描述。其设计作品在该校近日举行的第四届艺术节科技展览上获得一等奖。
    记者在该校科技展现场看到,这个名为“净水过滤器”的作品,是由漏斗、过滤试管、底座三部分组合而成,其中试管又由分别装满花岗岩石子、瓷砂、活性炭和石英砂四层试管组接。在这些看似平淡无奇的生活材料,由于设计者科学合理的巧妙组合,成了生活中实用性极强的净水器,可谓化平常为神奇。
IMG_9731.jpg
程琬尧在科技展上展出的一等奖作品:净水过滤器。
    “从最开始的泥水到现在的过滤水,是经过许多程序的,现在的过滤器运用了现代科学的知识制作而成的,我认为每家每户都应该喝过滤过的水。”正如程琬尧在其科技小论文里阐述的,科技,永远为生活服务,这也从另一侧面佐证了“科技是第一生产力”这个亘古不变的道理。
    同获该校科技展一等奖的,还有一件产品,名为“智能高温防暑帽”,为该校四年级学生柳恒悦所设计出。令人惊讶的是,其主要配置器材就花了10种,包括1块主板、1块传感器、2块模块,以及5米长的导线缝纫线等,不可不谓素材丰富。
    据了解,该作品设计灵感来源于程琬尧经常在电视上看到关于夏季高温酷暑,很多人在户外工作或运动时间太长而产生中暑的现象。平时,程琬尧也看到妈妈经常在微信里接力,给环卫工人提供水及提供吃饭地点等,就想着,怎样才能帮助他们度过难熬的高温天气。
智能高温防暑帽.jpg
柳恒悦设计的作品:智能高温防暑帽。
    源于为生活服务的设计动力,无疑是强大的。在暑假的一次农村游中,炎炎烈日再次触动柳恒悦内心。在老师的启发下,想到可以通过温感测试周围的温度提配自己该休息的仪器。于是,在查询了市场上没有成熟的类似产品,并和老师讨论制作的可行性后,柳恒悦开始着手一系列的设计、采购、制作,最终把这款作品做成了方便携带的环形。指导老师卢玉萍介绍,该作品的环形装置内设有温感传感,通过其监测出当下周围环境温度,当温度达到设定温度值则即时报警,从而大大降低中暑情况,保障人身安全。
柳恒悦制作过程.jpg
柳恒悦在设计制作“智能高温防暑帽”过程中。
    对于为何选择环形,柳恒悦这样回答,“可以套在任何的帽子上,不仅可以放在环卫工人的草帽上、建筑工人的安全帽上、还可以放在种地的农民伯伯的斗笠上、交警叔叔的警帽上”。不愧是个科技小能手,作品的实用功效、美学设计上都恰如其分地考虑到了,一等奖实在是名至实归,点赞!
image011.jpg
柳恒悦在设计制作“智能高温防暑帽”过程中用到的电子模块元件。
    柳恒悦为设计作品写就的《“智能高温防暑帽”的制作》论文中,记者看到了该生清晰的行文条理,从摘要、关键词、项目创意、产品制作、研制过程,到参考电子文献,无一不是科学的思辨、证明或证伪过程的体现,小小四年级生有如此科学思维和科学方法,实属不易。从另一方面讲,该作品的能设计成功,也是家校紧密合作的一个良好体现。
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 楼主| 发表于 2018-5-15 11:40 | 显示全部楼层

    据了解,这次科技展用了一个月的时间给学生设计和准备作品,一共提交了36件小作品和12篇小论文,获奖展出作品17件,其中环保、绿色的设计理念贯穿其中,不少都是以太阳能、电能等节能概念设计作品
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一等奖作品:太阳能船(吴伟鑫设计 )
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一等奖作品:太阳能浇水器(柳恒悦设计 )
    负责策展的老师黄婷介绍,在往届,作品大部分都是参照书本内容制作的,这一届,则是实实在在地让学生积极开动了大脑,充分发挥动手操作能力,一个个都是学生一手一脚自己制作出来的。
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二等奖作品:遥控船(易恩琪设计 )
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三等奖作品:电动船(陈艺旋设计)
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三等奖作品:电动飞机(易炫成设计 )
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三等奖作品:电子车(张扬设计)
    尤其让黄婷感动的是,在准备过程中,一些学生不停地尝试,失败了仍一直不停地改进自己的作品,甚至利用自己课后时间在实验室里研究作品,这让她看到了学生对于科学追求的一种坚持不懈。
IMG_9736.jpg
三等奖作品:惯性球(郑欣儿设计)
    她认为,在这次科技展中,很好地推进了学生对科学发明创作的兴趣,增加了学生学习科学知识的氛围。
    而正如一位华裔外交家在阐述女儿教育方式时谈到的那样,这种动手不是为考试,而是最好的学习,让人学会思辨,培养头脑,避免自己被别人愚弄。这种动手所达到的训练是多方面的,尤其是靠自己思考、靠自己找问题,这非常出色。
    愿建校四周年之际的惠州一中实验学校,把握好每一届科技展的展出机会,让每一位学子都能插上翱翔科技蓝天的翅膀!
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二等奖作品:八大行星仪(胡铭刚设计)

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 楼主| 发表于 2018-5-15 12:27 | 显示全部楼层

当然,还有一些满满是爱心和童趣的作品。
旋转木马.gif
三等奖作品:快乐木马(柳嘉悦 设计)

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迷宫。
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电子音乐盒。
IMG_9726.jpg
魔法王国
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