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[妈妈交流] 《做父母是个技术活》系列讲座第10课《应用:攻防策》作业

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发表于 2019-12-30 14:58 | 显示全部楼层 |阅读模式

《做父母是个技术活》系列讲座第10课《应用:攻防策》
父母课堂作业
昨天是文化馆《做父母是个技术活》系列讲座的最后一节课《应用:攻防策》。感触如下:
一、一千个听众,有一千个“哈姆雷特”式的解读。
昨天的听课人数明显不及以往。因为之前听众数量多得摆不下长条桌子的,昨天却摆上长条桌子。
可能是因为课程的前9节都有很明确的“主题”,第10节是讲应用的,主要是学生讲、老师指导。或者就有学生觉得听不听都无谓吧。
但我的看法相反:“学”以致“用”才是融会贯通、检验学习效果最好的方式。对前9节课是否理解到位、能掌握几成,不在第10节验证,是不知道的。
不一定要自己发言。别人提问的时候,试着自己回答;老师指导的时候,验证自己的角度...这是另一种学习方式。
当然,我身边几个没来的朋友,都是有特殊原因的。我理解。
二、录音不及现场教学。
这句话,首先是我一个坚持上课的家长朋友昨天亲口对我说的,她说:虽然也可以在家里听录音,但还是觉得来上课更好,所以她还是来了。
昨天第一次到现场听课的妈妈说:到现场听了课,才明白为什么我这么推崇这个讲座,回去后把我之前发到群里的笔记重新看了一遍。
我的感触跟她们一样。
我喜欢现场课。课堂上,何老师即兴示范了一个关于随手乱丢垃圾的现场案例,若只是听录音,我不会有触动,更不会有机会参与互动。
三、即使是一件很小的事,不认真、没方法,也是做不好。
我没有来听课的时候,都是其他妈妈帮我录音的。没想到,昨天有妈妈没来,我想录音,却发现忘记录完整了…PPT也拍少了一张
有时以为理所当然的事情,不到自己亲自体验,不知道别人优秀在哪里。
三、课堂其他感想:
我们课后进行了分享和探讨,其中一位妈妈说另一半上了课以后,没有任何铺垫,就转换了画风:从一个把孩子宠上天没有教育底线的父亲化身为“严父”,却没有想到这个时候,孩子已经到了青春期,这种粗暴的切换让孩子和家人更不适应。
夫妻之间的磨合问题常常是所有问题的根源,特别是步调不一致的两个人:明明当初是一起出发的,走着走着,就散了。
我也是其中一个。
1. 不上课,没那么讨厌孩子爸;上完课,更讨厌孩子爸。
这是我每一次上课最深的感触。孩子的问题,归根到底是家庭的问题,而家庭是两个人的结合,每一次,我都更加后悔自己当年的选择。我上其他课,也是如此。我越往前走,选择如泰山保持不动还要骂你为什么要往前走的他,对我而言,就越陌生。
我现在的心态有什么不同?区别在于,我以前还指望通过自己的努力或委屈求全想他助力我的孩子成长,现在是彻底死了心。
我有多讨厌,用一个成语形容:罄竹难书。但我还是忍住了在这里长篇大论,不是没有内容,是我不愿意自己变成嗲嗲不休的“祥林嫂”。他不好,是针对我而言的;或许换了一个女人,他就是好人了。
2. 我对两个孩子未来3-9年的教育有了更清晰的规划。
比寡母式育儿更悲惨的我,从来没有想过放弃我的孩子。别跟我说彤宝已经够优秀,我未来的计划是承认她目前能力的基础上再上层楼,力争考进一中高中部。彤宝的主要问题是对每一道作业的把握不够踏实,我
吴狄因为我照顾彤宝而慢下来的脚步,我会在彤宝上高中住宿后吴狄上小学的那段时间里加力。
能同时兼顾当然最好,不能兼顾时只能有所侧重。
吴狄最近因为户外活动不足导致抵抗力下降,但人的能力有限,所以我只能做出选择。
具体的方案,我会一一落实。
努力的结果不一定是完美的,但不努力的人生会让我更后悔。

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